البطاقة الذهبية الكلاسيكية : دليلك الشامل لطلبها، رسومها ومزاياها الجديدة الدليل الشامل: إنشاء نطاق فرعي مجاني وحمايته من السرقة (Cloudflare & GitHub) الدليل الشامل: إنشاء نطاق فرعي مجاني وحمايته من السرقة (Cloudflare & GitHub) أروع ملخصات الرياضيات للبكالوريا والبيام 2026 (بطاقات تعليمية تفاعلية) - الشامل أروع ملخصات الرياضيات للبكالوريا والبيام 2026 (بطاقات تعليمية تفاعلية) - الشامل ملخصات دروس الرياضيات للسنة الثالثة ثانوي علمي: روابط مرتبة حسب المحاور أروع ملخصات الرياضيات للبكالوريا والبيام 2026 (بطاقات تعليمية تفاعلية) - الشامل فروض و اختبارات الأولى متوسط للثلاثي الثاني في الرياضيات الدليل الشامل: إنشاء نطاق فرعي مجاني وحمايته من السرقة (Cloudflare & GitHub) دليل شامل: كتب ومحاضرات للتحميل - تخصص رياضيات وإعلام آلي (السنة الأولى) من الجامعات الجزائرية مشروعي في الإنتاج الكتابي للسنة الأولى ابتدائي مذكرات اللغة العربية للسنة الرابعة ابتدائي كاملة (كتاب واحد) أروع ملخصات الرياضيات للبكالوريا والبيام 2026 (بطاقات تعليمية تفاعلية) - الشامل الحقيبة الشاملة لمواضيع شهادة التعليم المتوسط 2007–2024 لجميع المواد مع الحلول بدون عنوان مذكرات و دروس الرياضيات و حلول التمارين للسنة الأولى ثانوي جذع مشترك علوم أكثر من 6000 كتابا للأجهزة المكتبية و الأندرويد تأجيل الدخول المدرسي المقبل منهج المسلم في الدعاء: أدعية صحيحة وأحاديث في فضل الذكر والاستغفار في رحاب العلم نلتقي: 16 أفريل عهد متجدد مع المعرفة. فروض و اختبارات الأولى متوسط للثلاثي الثاني في الرياضيات مذكرات الأولى متوسط في العلوم الفيزيائية كاملة تحميل كتاب الرياضيات للثانية ثانوي الشعب العلمية و الرياضية مع حلول التمارين جميع تعاريف الفيزياء والرياضيات مع الترجمة الفرنسية (متوسط – ثانوي – جامعي) بصيغتي Word وPDF أروع ملخصات الرياضيات للبكالوريا والبيام 2026 (بطاقات تعليمية تفاعلية) - الشامل هدية لأطفالكم الأعزاء تعليم حروف اللغة العربية تطبيق Photomath لحل المعادلات من خلال الكاميرا معاينة رصيد الانترنت و فاتورة الهاتف المنزلي مذكرات الإعلام الآلي كاملة لسنوات التعليم المتوسط الأربعة و ملخصات حصص المادة مذكرات، ملخصات، منهاج، توازيع، إعلام آلي للتعليم المتوسط مذكرات الإعلام الآلي كاملة لسنوات التعليم المتوسط الأربعة و ملخصات حصص المادة مذكرات، ملخصات، منهاج، توازيع، إعلام آلي للتعليم المتوسط تطبيق Photomath لحل المعادلات من خلال الكاميرا خلفيات بجودة عالية wallpaper 4k قاموس مفردات علمية (رياضيات) عربي-انجليزي أفضل 6 مواقع لتعلم اللغة الإنجليزية الدليل الشامل: إنشاء نطاق فرعي مجاني وحمايته من السرقة (Cloudflare & GitHub) حقيبة الأوامر الذكية (Smart Prompts Kit) الذكاء الصناعي في الجزائر الملخص الذهبي في التاريخ 3 ثانوي: تطور العالم الثالث والثورة الجزائرية للبكالوريا دليل شامل لأدوات الذكاء الاصطناعي الرقمية لتعزيز الإبداع والإنتاجية
القائمة
شؤون الأستاذ مرحلة الثانوي تحضير البكالوريا التعليم المتوسط التعليم العالي التعليم الابتدائي السنة الرابعة متوسط الأولى ثانوي جديد التوظيف القسم الإسلامي السنة الأولى متوسط الثانية ثانوي المكتبة القسم التقني السنة الثالثة متوسط السنة الثانية متوسط أندرويد الدراسة بالإنجليزية Smart-Prompts-Kit أدوات ذكية تساعدك في العمل اليومي وتحويل الأفكار إلى إبداعات ملموسة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اعضاء وزوار مدونة الشامل التعليمية اسعد الله اوقاتكم بكل خير .
الى كل الطلاب المقبلين على امتحان الباكالوريا ...
اكبر مكتبة مقالات فلسفية .
نتدرج فيها موضوعا عد موضوع
على بركة الله نبدأ


الحرية و الشعور 


يـقول بـرغسون" الحريــة واقعــة شعوريــة وليست مشكلـة تحــل"



يكون الإنسان حر إذا صدر الفعل عن إرادته الحرة الخالصة من كل قيد وإكراه أو إلزام ،لقد يجد الإنسان في مسألة الحرية وأراد أن يعرف هل هو حر أم لا ؟

 الموقف الذي يمثله برغسون يرى بأن الإنسان مادام يقوم بأعمال يشعر انه صاحبها وان قام بها بمحض إرادته دليل كاف على انه حر ونحن نتساءل على انه حر هل فعلا الشعور بالحرية دليل على وجودها ؟ لكن إذا كنا لا نستطيع أن ننفي وجود الحتميات المحيطة بنا كيف يمكن أن نجعل الشعور بالحرية شعورا حقيقا وليس وهما ؟
 الإنسان عند برغسون حرا فالحرية عنده واقعة حقيقة ولا سبيل إلى إنكارها كيف يمكن حسب برغسون أن يتساءل على الإنسان هل هو حر أم لا ؟ وشعوره بها عند قيامه بالعمل شهادة كافية على وجودها ؟ إن الشعور عنده كل ملكة الملاحظة ووسيلة الإنسان الأولى في التجريب ، إن الذات تشعر بأنها حرة وهذا الشعور واقعة أولية لا يتسرب إليها الشك، لا يرد برغسون على الذين ينفون وجود الحرية فحسب وإنما يعارض أيضا الذين عملوا على إثبات وجودها بعد أن طرحوها كمشكلة فالحرية واقعة أولية لا تقبل البرهان عنده لان ما هو أولي هو نقطة البداية في البرهان ، كما أن البرهان ينطوي على علاقة ضرورية بين المقدمات والنتائج والضرورة هي نقيض الحرية ولا يمكن أن نثبت وجود الحرية لنقيضها ، هكذا تكون الحرية عند برغسون موضوعا للشعور وليس موضوعا للعقل ، الأنا عند برغسون مستويان الأنا السطحي المقيد بالحتمية أم السيكولوجي التي يسببها ضغط الظروف الاجتماعية وما يعانيه الفرد من رقابة في حياته اليومية، والنا العميق المتدفق بالأفعال الحرة المتجددة ، والتي لا يمكن التنبوء بنتائجها ، يرفض برغسون البرهنة على وجود الحرية كما يرفض التنبوء بنتائجها لان الحرية عنده واقعة شعورية أوضح من كل الوقائع النفسية ليس برغسون الوحيد من الفلاسفة من جعل من الشعور دليلا على وجود الحرية ، فالقديس أوغسطين قبله اثبت وجود الحرية بالشعور كذلك رأي ديكارت إن التجربة النفسية دليل على وجود الحرية وان شعور الإنسان بها دليل على إنها إرادة حرة قادرة على تقبل الأمور، او رفضها كيف ماشاء ويعتبر ديكارت هذه الحقيقة من أكثر الأمر و وضوحا وبداهة ، كذلك فعل وليام جيمس حين رأى إن هذه القوة الفاعلة التي نشعر بها بمثابة قوة مسيطرة نقول للشيء كن فيكن ومن الفلاسفة المسلمين نجد المعتزلة يقول احدهم ( الإنسان يحس من نفسه وقوع الفعل حسب الدواعي والصوارف فاذا اراد الحركة تحرك وإذا أراد السكون سكن فلا ولا صلاحية القدرة الحداثة لإيجاد المراد بها أحس من نفسه ذلك" . غير إن الأبحاث العلمية كشفت وجود حتميات كبيرة تحيط بالإنسان من كل جهة، منها الحتمية الاجتماعية والمتمثلة في العادات والتقاليد التي تحدد سلوكه بصفته فردا يعيش في وسط مجتمع ، والحتمية النفسية المتمثلة خاصة في العقد النفسية التي تمتلئ ساحة الشعور إلى جانب الحتمية الفيزيولوجية والحتمية الفيزيائية الأمر الذي يجعل دليل الشعور يقول عنه برغسون لا يصمد أمامها فيكون الشعور بالحرية إلا وهما فقد لقدا ثبت الطب النفسي بان الكثير من المرضي النفسانيين يسمعون أصواتا ويرون أشخاصا لا وجود لهم سوى في أذهانهم المريضة ، كما أن شدة إيمان الشخص بأمر ما واعتقاده القوي قد يجعله يشعر به وكأنه موجود وهو في الحقيقة من صنع خياله، المتاثر بحالته النفسية قد آمن برغسون بالحرية فشعر بها إن رفض برغسون للطرح إشكالية الحرية على أساس إيمانه بوجدها لا يتسرب إليه ادنى شك ، موقف الدوغماتيك يغض بصره على حقيقة وجود الحتميات براي سبينوزا ان جهلنا بالأسباب الحقيقة التي تسينرنا هو الذي جعلنا نتوهم وجود الحرية. فالحجر يعتقد عند الجهل انه يسقط الى الأرض بمحض ارادته♦ لقد ذرح النسان مشكلة الحرية واقر وجود الحتميات التي تحدد سلوكه وحياته لكنها حتميات مناقضة للحرية كما كان يعتقد قدلار ماهي وسيلة لتحقيقها يقول ليبنز: إن الحتميات تعطي لنا الوسيلة والتي بها يمكن رفعها" وكان على الإنسان بصفته شغوفا بالحرية ان يجد طريقة للتغلب على هذه الحتميات فانكب على دراستها ليكشف عن علاقتها الثابتة التي تمكنه من التحكم في اسبابها للتحكم في النتائج ولم يعد الإنسان اليوم يطرح إشكالية وجود الحرية اوعدم وجودها ةلم يعد يتصور الحتمية كنقيضة للحرية لقد تعدى هذا الطرح الميتافزيقي التقليدي وإنما أصبح يبحث في الطرق التي تمكنه من التحرر من الحتميات لتحقيق حريته فالحرية ليست موجودة لكي يبحث عنها وانما الحرية تتحقق بالعلم والعمل وجعل من الحتمية القاعدة التي ينطلق منها لتحقيق حريته، فهكذا فكلما عمل الانسان على تحقيق خطوة في عالم الحرية شعر بها وكان شعوره بها شعورا حقيقا ناتجا عن العمل وليس وهما ناتجا عن التمسك بأفكار مسبقة تمسكا مطلقا وان كان تحرر الإنسان يبقى نسبيا نسبية معرفته باسباب الظواهر

 ♥ وهكذا استنتج ان برغسون ومن ذهب مذهبه قد وقعوا في وهم وان الشعور بالحرية ليس دليلا على وجودها بقدر ماهي دليل على الجهل بلاسببا الا اذا كان هذا الشعور مسبوقا بالعمل للتغلب على الحتميات بشرط إن يعرف الانسان ان هذه الحرية التي يحققها نسبية وليست مطلقة والواقع في وهم أخر لا يختلف على الوهم وقع فيه برغسون .

>