البطاقة الذهبية الكلاسيكية : دليلك الشامل لطلبها، رسومها ومزاياها الجديدة الدليل الشامل: إنشاء نطاق فرعي مجاني وحمايته من السرقة (Cloudflare & GitHub) الدليل الشامل: إنشاء نطاق فرعي مجاني وحمايته من السرقة (Cloudflare & GitHub) أروع ملخصات الرياضيات للبكالوريا والبيام 2026 (بطاقات تعليمية تفاعلية) - الشامل أروع ملخصات الرياضيات للبكالوريا والبيام 2026 (بطاقات تعليمية تفاعلية) - الشامل ملخصات دروس الرياضيات للسنة الثالثة ثانوي علمي: روابط مرتبة حسب المحاور أروع ملخصات الرياضيات للبكالوريا والبيام 2026 (بطاقات تعليمية تفاعلية) - الشامل فروض و اختبارات الأولى متوسط للثلاثي الثاني في الرياضيات الدليل الشامل: إنشاء نطاق فرعي مجاني وحمايته من السرقة (Cloudflare & GitHub) دليل شامل: كتب ومحاضرات للتحميل - تخصص رياضيات وإعلام آلي (السنة الأولى) من الجامعات الجزائرية مشروعي في الإنتاج الكتابي للسنة الأولى ابتدائي مذكرات اللغة العربية للسنة الرابعة ابتدائي كاملة (كتاب واحد) أروع ملخصات الرياضيات للبكالوريا والبيام 2026 (بطاقات تعليمية تفاعلية) - الشامل الحقيبة الشاملة لمواضيع شهادة التعليم المتوسط 2007–2024 لجميع المواد مع الحلول بدون عنوان مذكرات و دروس الرياضيات و حلول التمارين للسنة الأولى ثانوي جذع مشترك علوم أكثر من 6000 كتابا للأجهزة المكتبية و الأندرويد تأجيل الدخول المدرسي المقبل منهج المسلم في الدعاء: أدعية صحيحة وأحاديث في فضل الذكر والاستغفار في رحاب العلم نلتقي: 16 أفريل عهد متجدد مع المعرفة. فروض و اختبارات الأولى متوسط للثلاثي الثاني في الرياضيات مذكرات الأولى متوسط في العلوم الفيزيائية كاملة تحميل كتاب الرياضيات للثانية ثانوي الشعب العلمية و الرياضية مع حلول التمارين جميع تعاريف الفيزياء والرياضيات مع الترجمة الفرنسية (متوسط – ثانوي – جامعي) بصيغتي Word وPDF أروع ملخصات الرياضيات للبكالوريا والبيام 2026 (بطاقات تعليمية تفاعلية) - الشامل هدية لأطفالكم الأعزاء تعليم حروف اللغة العربية تطبيق Photomath لحل المعادلات من خلال الكاميرا معاينة رصيد الانترنت و فاتورة الهاتف المنزلي مذكرات الإعلام الآلي كاملة لسنوات التعليم المتوسط الأربعة و ملخصات حصص المادة مذكرات، ملخصات، منهاج، توازيع، إعلام آلي للتعليم المتوسط مذكرات الإعلام الآلي كاملة لسنوات التعليم المتوسط الأربعة و ملخصات حصص المادة مذكرات، ملخصات، منهاج، توازيع، إعلام آلي للتعليم المتوسط تطبيق Photomath لحل المعادلات من خلال الكاميرا خلفيات بجودة عالية wallpaper 4k قاموس مفردات علمية (رياضيات) عربي-انجليزي أفضل 6 مواقع لتعلم اللغة الإنجليزية الدليل الشامل: إنشاء نطاق فرعي مجاني وحمايته من السرقة (Cloudflare & GitHub) حقيبة الأوامر الذكية (Smart Prompts Kit) الذكاء الصناعي في الجزائر الملخص الذهبي في التاريخ 3 ثانوي: تطور العالم الثالث والثورة الجزائرية للبكالوريا دليل شامل لأدوات الذكاء الاصطناعي الرقمية لتعزيز الإبداع والإنتاجية
القائمة
شؤون الأستاذ مرحلة الثانوي تحضير البكالوريا التعليم المتوسط التعليم العالي التعليم الابتدائي السنة الرابعة متوسط الأولى ثانوي جديد التوظيف القسم الإسلامي السنة الأولى متوسط الثانية ثانوي المكتبة القسم التقني السنة الثالثة متوسط السنة الثانية متوسط أندرويد الدراسة بالإنجليزية Smart-Prompts-Kit أدوات ذكية تساعدك في العمل اليومي وتحويل الأفكار إلى إبداعات ملموسة

هل الأصالة شرط كاف لاستمرار الأمة؟

06/11/2017 الشامل

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اعضاء وزوار مدونة الشامل التعليمية اسعد الله اوقاتكم بكل خير .
الى كل الطلاب المقبلين على امتحان الباكالوريا ...
اكبر مكتبة مقالات فلسفية .
نتدرج فيها موضوعا عد موضوع
على بركة الله نبدأ



الدولة الأصالة و المعاصرة هل الأصالة شرط كاف لاستمرار الأمة؟






مقدمة: استقراء واقع الشعوب اليوم يؤكد أنها ليست على مستوى واحد من التقدم والرقي الحضاري فالبعض منها

انغلق على نفسه بدافع التمسك بالأصالة والبعض الآخر رفع شعار التفتح على الآخر والعمل على ملاقاة الحضارات

الأخرى وآمن بمنطق المعاصرة وبين هذا وذلك طرح ويطرح السؤال: هل تتطور الأمة في ظل الأصالة أم

المعاصرة؟الرأي الأول: إن الشرط الأساسي والوحيد لتطور الأمة هو تمسكها بتراثها وجميع مظاهر ثقافتها وعند أنصار

هذا الرأي الأصالة تشكل الهوية التي تميز الأمة ومن ثمة تمنحها قوة استمرار في الوجود وما يميزها هو اللغة مثلا

والقيم الأخلاقية والاجتماعية والدينية وهذا ما أكده فيخته بقوله: (إن الذين يتكلمون لغة واحدة يكونون كلا واحد ربطته





الطبيعية بروابط متينة وإن كانت غير مرتبة) ومن حججهم أنه إذا كانت الأصالة تمثل الأصول والجذور فمن لا أصالة له لا

تاريخ ولا قرات له والواقع يثبت أن لا ينقصه إلا في ظل التمسك بالثوابت التاريخية، عن الأمة التي فقدت تاريخها قد

فقدت شعورها وأصبحت في حالة نسيان وإن لم تفقد الحياة أما إذا فقدت نفسها تكون قد فقدت الحياة ودخلت في

عداد الأموات 

-النقد: لكن الاصالة وحدها تؤدي إلى الانغلاق فتتحول الأمة إلى مجرد هيكل بلا روح

الرأي الثاني: عند أنصار هذا الرأي المعاصرة هي مزامنة العصر والتكيف مع مستجدا ته من علوم وتكنولوجيا وقيم،

دافع عن هذا الطرح في الفكر والأدب طه حسين وقاسم أمين حيث طالب الأول باستعارة الأسلوب الديكارتي في

التفكير ويظهر هذا في كتابه نقد الشعر الجاهلي أما الثاني فقد رأى أن الخطوة الأساسية هي تحرير المرأة، مثل هذا





الاتجاه المفكر المصري زكي نجيب محمود في بداية مستواه الفكري مطالبا بضرورة الاعتماد على النزعة المنطقية

الوضعية ورفض الاطروحات الميتافيزيقية أما في مجال السياسة فتظهر محاولة كمال أتاتورك واضحة في دفاعه على

منطق المعاصرة من خلال الأخذ بأسلوب غربي في جميع المجالات كما يقف دعاة الإدماج في صف المعاصرة

المتطرفة

-النقد: المعاصرة وحدها تؤدي إلى الذوبان مما يفقد الأمة شخصيتها الوطنية

-التركيب:

 رأى فرنسيس بيكون أن الوهم يظلل الإنسان عن الفكر الصحيح وهو ما أطلق عليه اسم أوهام المسرح ومنه الأصالة والمعاصرة في شكلهما المتطرف بحق قمة الوهم والسذاجة، قال الدكتور (حسن حنفي) في كتابه قضايا معاصرة في فكرنا المعاصر(الأصالة المتطرفة هي اعتزاز بالماضي بدافع من التشبث به والتعصب له...إنهم يرون الحاضر في مرآة الماضي) ومنه الأصالة الحقيقية لا تمنع الأمة من المشاركة في الإبداع الحضاري، فالأصالة الحقيقية هي إتحاد بالواقع نفسه وإعادة تفسير للقديم كلية لخدمة هذا الواقع...كما أن المعاصرة هي الأخذ بالنظرة العلمية وليس الأخذ بكل ماهو حديث دون تمييز...أن منطق الأصالة والمعاصرة هو فحص القديم وإخضاعه لمنهج التحليل فهو يعلم حدوده التي لا تتعدى النقد والتقويم قال: (إن لعلى علم لأن هناك شيئا اسمه التراث ولكن قيمته عندي أنه مجموعة من وسائل تقنية يمكن أن نأخذها عن السلف لنستخدمها اليوم ونحن آمنون بالنسبة إلى ماإستحدثناه من طرق جديدة). ـ 

الخاتمة:مجمل القول ....إن الحديث عن شروط النهضة عند الأمم هو حديث في المقام الأول عن إشكالية (الأصالة و المعاصرة ) في هذا المقال استطعنا التمييز أطروحتين واحدة رأت أن خصوصيات الأمة تقتضي الحفاظ على هويتها و الأخرى دافعت عن ضرورة الإنفتاح بين الحضارات ومن منطلق ان استمرار الأمة في الجود و قدرتها على الإبداع الحضاري يجب ان يرتبط برؤية نقدية توازن فيه الذات بين الأصالة والمعاصرة 

نستنتج : الأصالة و حدها لاتكفي مالم تقترن بالمعاصرة كما ان الأصالة الحقيقية لاتمنع الأمة من المشاركة في الإبداع الحضاري.
>