فقرات التكميل
معايير بناء فقرات التكميل :
Ø يجب صياغة السؤال بحيث لا يحتمل الا اجابة واحدة فقط.
Ø أن تكون العبارات قصيرة قدر الامكان.
Ø عدم ذكر الحروف الأولى من الاجابة.
Ø أن يمثل الفراغ معرفة اساسية.
Ø أن يكون عدد الفراغات 2 على الأكثر.
Ø أن يكون الفراغ في نهاية الفقرة وليس في أولها.
Ø الابتعاد عن الاقتباس الحرفي من الكتاب.
Ø ان يكون طول الفراغات متساوٍ.
مزايا اختبارات التكميل :
Ø تغطي عينة كبيرة من مفردات المحتوى الدراسي.
Ø تقلل من التخمين.
Ø ملائمة لقياس المفاهيم وقدرة الطالب على الربط والاستنتاج.
Ø تناسب المواد التي تتطلب توليد اجابة .
Ø تحتاج من الطالب أن يستخدم مهاراته الكتابية.
Ø سهلة التصحيح مقارنة بالفقرات المقالية.
عيوب اختبارات التكميل:
Ø تحتاج الى وقت لاعدادها.
Ø عدم قدرتها على قياس مستويات عقلية عليا.
Ø صعوبة تصحيحها مقارنة بفقرات الاختيار.
Ø صعوبة جعل الاجابةالمحتملة وحيدة.
Ø تأثر التصحيح بالقدرة الكتابية للطالب.
معايير بناء فقرات التكميل :
Ø يجب صياغة السؤال بحيث لا يحتمل الا اجابة واحدة فقط.
Ø أن تكون العبارات قصيرة قدر الامكان.
Ø عدم ذكر الحروف الأولى من الاجابة.
Ø أن يمثل الفراغ معرفة اساسية.
Ø أن يكون عدد الفراغات 2 على الأكثر.
Ø أن يكون الفراغ في نهاية الفقرة وليس في أولها.
Ø الابتعاد عن الاقتباس الحرفي من الكتاب.
Ø ان يكون طول الفراغات متساوٍ.
مزايا اختبارات التكميل :
Ø تغطي عينة كبيرة من مفردات المحتوى الدراسي.
Ø تقلل من التخمين.
Ø ملائمة لقياس المفاهيم وقدرة الطالب على الربط والاستنتاج.
Ø تناسب المواد التي تتطلب توليد اجابة .
Ø تحتاج من الطالب أن يستخدم مهاراته الكتابية.
Ø سهلة التصحيح مقارنة بالفقرات المقالية.
عيوب اختبارات التكميل:
Ø تحتاج الى وقت لاعدادها.
Ø عدم قدرتها على قياس مستويات عقلية عليا.
Ø صعوبة تصحيحها مقارنة بفقرات الاختيار.
Ø صعوبة جعل الاجابةالمحتملة وحيدة.
Ø تأثر التصحيح بالقدرة الكتابية للطالب.
