الحاسوب و تكنولوجيا المعلومات في التعليم العالي

واقع إستعمال الوسائط التكنولوجية في العملية التعليمية
من وجهة نظر المعلمين

إن التطور التكنولوجي في ميدان المعلومات والاتصالات أصبحت تلعب دوراً واضحاً في شتى مجالات الحياة اليومية من بينها الجانب التعليمي بشكل خاص، فقـد أبانت الكثير من المؤسسات التربوية التي استخدمت تلك التكنولوجيا كوسائط ناقلة في عملية الاتصال التعليمي، باعتبارها تساعد على إيجاد عملية تعلميه لها فعالية، وتزيد من دور المتعلم في ذلك. مما أدى هذا إلى ظهور مفاهيم جديدة في عالم التعليم مـن مثل: التعلم الإلكتروني، والتعلم بواسطة الإنترنت، الكتـاب الإلكترونـي، الجامعـة الافتراضية، المكتبة الإلكترونية، وغيرها من الوسائط الإلكترونية التي تساعد المتعلم على التعلم في المكان الذي يريده وفي الوقت الذي يتكيف معه ويحبذه لحضوره إلى قاعات التدريس في أوقات معينة .
وبتوافر تلك التكنولوجيا الحديثة في المؤسسات التعليمية، بدأت عملية تصميم تعليم متكامل قائم على استخدامها واصطلح على تسميتها بمصطلحات مختلفـة كـان أكثرها "التعليم الإلكتروني "
ويعرف بوسمان ( 2002, Bosman ( التعلم الإلكتروني بأنه التعلم الذي يقدم إلكترونيا من خلال الإنترنت أو الشبكة الداخلية (الإنترانيت) أو عن طريق الوسـائط المتعددة مثل الأقراص المدمجة أو أقراص الفيديو الرقمية (DVD .(ومع ازدياد قدرة الأفراد على الاستفادة من مستويات أعلى من العـرض الموجـ ات أصـبح الـتعلم الإلكتروني مرتبطا وعلى نحو متزايد بالإنترنت، وعلى الرغم من اسـتخدام أشـكال أخرى مماثلة للتعلم مثل التعلم على الخط الإلكتروني المباشـر ( learning online( والتعلم المستند إلى الشبكات ، فان التعلم الإلكتروني يظل المصطلح الأوسع انتشـارا والأكثر فهما لهذا النوع من التعلم .
كانت تلكم الصفحة الأولى من البحث، لأخذ الفكرة بسيطة عنه، لتحميل البحث: